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（中央社記者馮昭上海4日電）根據中國政府網，大陸國務院總理李克強預定10日至12日視察澳門，並出席中國—葡語國家經貿合作論壇第5屆部長級會議開幕典禮。
澳門日報報導，中葡論壇第5屆部長級會議開幕式將於11日上午舉行新北市鶯歌區成人商品，中國大陸商務部部長高虎城主持開幕式。
11日下午召開中葡論壇第5屆部長級會議。會議將確定2017至2019年中國大陸與葡語國家經貿合作方向、合作領域和合作方式，並簽署相關文件。
中葡論壇成立於2003年，論壇日益發展成為深化中國大陸與葡語國家合作、促進與會國經濟共同發展的平台。1051004
工商時報【李水蓮】
秉持著「為您與家人守護健康、打造幸福人生」的精神，並整合南良集團40多年的紡織產業鏈，南良實業於2013年成立健康科技用品品牌H&H。在僅3年多的時間裡，即開發出五大系列產品：「能量藝術陶瓷」、「能量保健護具」、「能量保健寢具」、「能量保健鞋具」、「能量保健內著」。
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旺報【記者簡立欣╱綜合報導】
大陸將改進大學教授評鑑方式！大陸教育部近日宣布，將克服「唯學歷、唯職稱、唯論文」等傾向，提高教師教學工作占的績效比例；要求教授為大學部學生上課，讓大學教師回歸「教學」本職；評鑑期間拉長為3到5年等。學者認為這些都是比較合理的作法。
《光明日報》報導，大陸教育部近日公布《關於深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》，最受關注的就是，將「師德」擺在教師考核的首位，未來將推行「師德考核負面清單」，建立教師師德檔案，做為教師績效考核、職稱評聘、崗位聘用和獎懲的首要依據。
提高教師教學業績
第二，要求所有教師都必須負責教學工作，尤其是替大學部學生上課，並提高教師的教學業績在校內績效分配、職稱評聘、崗位晉級考核中的比重。
對此不少教師額手稱慶，南京大學黨委常務副書記楊忠就說，大學教師總算能回歸本位，做好本職工作。
第三，新的考評制度將重新檢討重量不重質、急功近利的科研評鑑取向。《意見》指出，教師科研評鑑周期原則上不少於3年；科研團隊考核評鑑周期原則上不少於5年。根據績效情況，可以減少甚至免除考核，或適當延長考核評鑑周期。
評價注重代表性成果
對此，南京大學商學院教授張正堂認為，延長評鑑周期「符合科研工作的本質」，可以讓教師靜下心來「做更有價值的創新工作」。
第四，積極建立以「代表性成果」和實際貢獻為主要內容的評價方式。廣東中山大學中文系教授、長江學者特聘教授彭玉平表示贊同：「學術上低層次的重複，遠不如一次或數次打破相關紀錄來得更動人心魄；數量不是最關鍵，學術深度、高度和廣度才是更重要因素。」
最後，不同的學校應有不同的教師評鑑方式。多位教師也表示認同。
大陸共有2800多所大學，又分普通大學、專科校院和成人大學，以及公立和私立、綜合和專業等各種類型。中國人民大學教育學院教授李立國就認為，分類指導與分層次考核，根據大學的不同類型、大學裡不同類型教師的崗位職責和工作特點，以及教師所處職業生涯的不同階段，設計考核內容和考核方式，是有必要的。
南京大學教授張正堂表示，對從事基礎研究的教師應當要考察學術貢獻、理論水準和學術影響力；但對從事應用研究的教師就要考察經濟社會效益和實際貢獻；至於科研團隊，應是以解決重大科研問題與合作機制為重點的整體性評價。
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